INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO डिजीटल
PROINFO/MEC
Considerando os diversos projetos de inclusão digital, sejam públicos, privados ou do terceiro setor, observa-se a necessidade de capacitação de professores no uso das tecnologias digitais, de forma a promover a educação continuada nos parâmetros da proposta sócio-interacionista. Há, portanto, o entendimento que o contato com o Laboratório de Informática seja vivenciado como espaço de troca de experiências em torno dos recursos que devem ser colocados a serviço da educação contemporânea de boa qualidade, acompanhando as exigências da formação cultural.
Buscando o melhor aproveitamento desses projetos, há que se considerar o grande índice de educadores da educação básica que se encontram pouco familiarizados com a utilização de ferramentas computacionais no dia-a-dia do processo pedagógico. Inúmeros professores necessitam de atualização em metodologias de construção de projetos educacionais ou de pesquisa. Assim, foi criado este texto, destinado a um curso introdutório, no sentido de deixar o professor da rede pública melhor preparado para o cumprimento de próximas etapas, mais exigentes para todos.
Objetivo:
Contribuir para a inclusão digital de profissionais da educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a utilização significativa de recursos tecnológicos (Sistema Operacional Linux e Software Livre).
Público-alvo:
Professores da rede pública, na Educação Infantil, nos Ensinos Fundamental e Médio, Educação de Jovens e Adultos que necessitem adquirir conhecimentos básicos de utilização de ferramentas de informática aliadas aos processos educacionais. O curso também pode servir de etapa preliminar para processos mais aprofundados de formação de professores, tornando-se, por isso mesmo, uma alternativa para docentes ou mediadores de cursos de introdução à informática voltados para educadores do ensino básico.
Metodologia:
Todos os conteúdos, tanto da área de informática, quanto da área educacional, são apresentados no formato de aulas dialógicas, ou seja, há uma apresentação inicial dos conteúdos, procurando dimensionar aquilo que os professores já conhecem sobre o assunto. Parte-se do princípio que os educadores já conhecem algo sobre as ferramentas da informática (mesmo que para alguns seja uma vaga idéia) e bastante do processo de ensino-aprendizagem. Desse modo, parte-se daquilo que o professor já sabe – Assimilação – e vai-se em direção daquilo que ele ainda não sabe – Acomodação –, configurando aquilo que foi denominado pela Epistemologia de Piaget ou pelo Interacionismo como processo de Adaptação.
Por outro lado, busca-se sempre o contexto político pedagógico dos professores que fazem parte do processo: a situação educacional e a comunidade escolar em que trabalham, as demandas emergentes ou latentes. Observa-se, portanto, os valores culturais, os temas mais relevantes e as necessidades mais urgentes desses educadores.
Programa do Curso:
Sistema Linux - apresentação e utilização inicial
- Ambientação no Sistema Linux
- Ferramentas de Escritório
- Uso da Internet
O programa do curso está organizado em nove unidades de estudo e prática, são elas:
curso está organizado em nove unidades de estudo e prática, são elas:
* Unidade 1: Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital e social
* Unidade 2: Navegação, pesquisa na internet e segurança•
* Unidade 3: Comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico
* Unidade 4: Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de discussão, netiqueta
* Unidade 5: Elaboração e edição de textos •
* Unidade 6: Apresentações para nossas aulas•
* Unidade 7: Criação de blogs•
* Unidade 8: Cooperação e interação em rede•
Duração: 5 encontros presenciais de 4h cada e 20h à distância.
Carga Horária: 40h.
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